PENGARUH PENERAPAN MODEL TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI USAHA DAN KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI SUAK PANDAN

Abstract

Permasalahan kegiatan belajar mengajar juga dialami siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SD Negeri Suak Pandan. Berdasarkan fakta di lapangan banyak siswa berbicara sendiri pada saat guru menjelaskan materi. Dalam pembelajaran IPS perilaku siswa yang cenderung hanya mendengar dan mencatat pelajaran yang diberikan guru. Siswa tidak mau bertanya apalagi mengemukakan pendapat tentang materi yang diberikan. Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Take and Give terhadap hasil belajar pada materi usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia siswa kelas V SD Negeri Suak Pandan. Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Suak Pandan yang berjumlah 19 orang. Tenik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Take and Give memiliki nilai rata-rata lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelas yang dibelajarkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 73,68 Dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t didapat t_hitung sebesar 7,231 sementara t_tabel  pada taraf signifikansi 5% dan df = 18 adalah 1.734. Ini berarti t_hitung > t_tabel, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Take and Give berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia di kelas V SDN Suak Pandan Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran  2017/2018.